¿Qué es la Literatura?

¿Qué es la Literatura?

Para definir la Literatura es necesario establecer qué hace que un texto sea literario y otro no, en otras palabras, qué es lo específicamente literario.

Una primera respuesta se encuentra en lo que Roman Jakobson (lingüista ruso)denominó la teoría de las funciones del lenguaje. Este teórico sostiene que , en todo acto de comunicación, el emisor produce su mensaje con una determinada  intención  y, por lo tanto, hace hincapié  en los distintos elementos  que conforman el circuito.  De este modo, quedan  establecidas seis funciones del lenguaje: referencial, expresiva o emotiva, apelativa, metalinguística,  fática y poética.

De todas las funciones del lenguaje, la poética es la que caracteriza al discurso literario, dado que lo que la distingue de otros es la construcción particular del mensaje: el ritmo, ciertas combinaciones de palabras, el uso connotativo del lenguaje son algunos de los procedimientos  que usa el escritor para trabajar con el material que le provee la lengua. 

Connotación: El lenguaje poético posee la capacidad de sumar a las palabras otros matices de significación y comunicar indirectamente otras informaciones, además de de los significados básicos de una palabra determinada. A este modo de significación se lo denomina connotación. La connotación se logra utilizando recursos literarios.

Por otro lado, la Literatura se centra en el aspecto estético del texto. El propósito de los textos literarios no es mostrar la realidad tal cual es, sino de representar, por medio de palabras, una percepción posible  y peculiar del mundo.  La Literatura, por ser un hecho artístico, transforma la realidad y la ficcionaliza. El valor de la Literatura radica en el modo de representación de esa realidad.

¿Para qué leer?

 “De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges (escritor argentino). 

“El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta el modo imperativo'. Jorge Luis Borges.

“Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha leído”. Jorge Luis Borges.

 “Lee y conducirás, no leas y serás conducido". Santa Teresa de Jesús (fundadora de las carmelitas descalzas).

"Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida”. Mario Vargas Llosa(escritor peruano). 

“Leemos porque buscamos ser libres, porque queremos vivir otro mundo que no es el nuestro, porque tenemos una imaginación que alimentar”. Juan Domingo Argüelles (poeta mexicano)

"Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro."Emily Dickinson (poetiza estadounidense)

¿Para que leer Literatura?

Según Mario Vargas Llosa, "los hombres no están contentos con su suerte y casi todos -ricos o pobres, geniales o mediocres, célebres y oscuros- quisieran una vida distinta de la que llevan. Para aplacar -tramposamente- ese apetito nacieron las ficciones. Ellas se escriben y se leen para que los seres humanos tengan las vidas que no se resignan a no tener. En el embrión de toda novela bulle  una inconformidad, late un deseo insatisfecho". es decir, a través de la Literatura, el lector vive aquello que en la realidad le es inaccesible.

Pero, no cualquier lector es capaz de experimentar esta transmutación que lo completa, sino sólo aquel que entiende la Literatura como un juego de pocas reglas, pero ineludibles. La principal: aceptar que, durante el tiempo de la lectura, todo lo leído es verdadero. Ésta es la forma de "vivir" esas experiencias y de sentir que se es parte de ellas.

El buen lector 

El buen lector es el que no busca comprobaciones, el que acepta, olvida todo lo que está fuera del texto y se convierte en parte de la obra. No sólo es destinatario, sino protagonista, porque sale de sí mismo y de su mundo cotidiano y se ubica en el lugar del otro: el personaje. Al mismo tiempo, actúa como coautor cuando penetra en el mundo de ambigüedades y en la multiplicidad de sentidos que el texto presenta y toma partido, dándole, en cada lectura, un sentido. Esta práctica es lo que hace que una obra sea diferente para cada lector e, incluso, que un mismo lector lea de manera distinta una misma obra en dos momentos de su vida. Además, como la literatura está constituida por una larga tradición de obras, cada vez que se lee, el eco de otras lecturas resuena en la mente del lector, y nuevas relaciones y entramados de sentidos se establecen en ella. 

Leer como acto de rebeldía 

No se lee literatura para "estar informado", sino que esta actividad se relaciona con el placer y, en todo caso, con otro tipo de "saber": el de apropiarse de un espacio y un tiempo que no se mide con los parámetros de la cotidianidad, en los que se juega con la posibilidad de ser otro. 

En el colegio, la obligación de leer muchas veces aleja la posibilidad del placer y del entretenimiento que ofrece la literatura. ¿Qué hacer para que estos dos aspectos se complemente?